朱其训撰文认为，影响未成年人思想道德素质的主要因素：
（一）自身因素。未成年人不论是生理上还是心理上都处在一个半幼稚、半成熟的时期，认知能力较差，人格不健全，其辨别能力、自制能力不强，情绪容易冲动，思想容易偏激，思维容易产生片面性。他们不能客观地、理智地对待各种事物，对社会现象的认识过于简单，对自己的行为不能做出正确的估价和评断。
（二）家庭因素。家庭是未成年人接受教育的第一课堂，而父母是其第一任老师。然而，家长的“重智轻德”的偏误，已成为未成年人良好思想道德养成的一大障碍。
（三）学校因素。一是学校道德教育的方式落后。部分学校办学指导思想偏移，思想道德教育方法单一，内容空洞；有些学校片面追求升学率，忽视品德教育，出现“教书不育人”的状况。二是师生关系紧张。一部分教师不理解和不尊重学生，甚至歧视和厌恶学习差、有缺陷的学生；有的教师自身的素质低下，师生关系紧张。三是教育体制陈旧。“以考试分数定成败”，把学生的思想道德教育搁置一边，造成教育的偏差。（四）社会因素。对金钱追逐的盲目膨胀，对物质享受的极度崇尚，拜金主义、享乐主义、功利主义等腐朽思想的泛滥，都在严重侵蚀未成年人的身心健康。
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