从2007年10月开始，我省中小学教师教育技术省级骨干教师培训正式启动。截止目前，我省共举办培训班8期，共计培训省级骨干教师405人。在培训过程中，省教育厅十分注重发挥专家、主讲教师和学员三方面的作用，圆满、高效地完成了培训任务。
    一是注重发挥专家引领作用。培训伊始，省教育厅就聘请了国家级培训单位陕西师范大学的傅纲善教授担任省级骨干培训小组组长，相关国家级骨干教师作为省级培训的主讲教师，并邀请省内外知名专家为全体学员进行培训和指导，加强了对培训工作的组织领导。在我省举办的第一期省级培训班上，全国中小学教师教育技术能力建设计划项目办常务副主任刘雍潜研究员还应邀为受训教师做了专题报告。
    二是注重培训过程性评价。各专家结合中小学教师专业化发展的特点，运用“任务驱动、强调活动、强调参与”的教学模式，认真帮助学员分析解读《中小学教师教育技术能力标准》，使他们能够及时领悟标准、掌握大纲、吃透教材，掌握培训质量监测与过程性评价方法。同时，全体主讲教师和辅导教师能够严格按照国家有关过程性评价的要求，根据教材模块、过程性评价的内容，对学员的学习态度、教学设计能力、合作学习能力和最后的作品展示进行评价。学员普遍反映过程性评价内容扎实、评分合理，真实反映出了教师的实际能力。
    三是注重培训的针对性和实效性。为了使省级骨干教师明确自己的工作任务，培训班就“如何开展各试点单位全员培训工作”等问题组织专题讨论会，与专家们进行深入探讨，为省级骨干教师明确了下一阶段的任务和要求，提高了后续培训的针对性和实效性。
    这次培训对我省全面开展中小学教师教育技术能力建设项目工作做了较为成功的尝试和示范，对今后全省大面积开展培训具有积极的指导作用。在2007年全国中小学教师远程培训暨教育技术能力建设计划实施工作经验交流会上，我省应邀作了经验交流，工作成绩得到了与会领导的肯定。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　陕西省教育厅
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2008年1月7日

　教育简报(第2期)　

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