园中耕耘苦甘字心中留——记北京市十一学校英语教师甘兰佑-网站首页--岚皋教育体育信息网

63、42、37，一组简单的数字串起了甘兰佑与三尺讲台风雨相伴的近半个世纪。63是他的年龄，42是他在十一学校做英语教师的年头，37则是他在班主任岗位上辛勤工作的岁月。

　　42年前毕业于解放军洛阳军事外院的甘兰佑，一生做过的最大的“官”就是学校的工会委员，但3年前退休返聘的他，却乐此不疲地做起了“编外”年级主任、“编外”班主任。

　　甘兰佑数十年如一日用自己的热情与勤勉，在一个普通中学教师的岗位上，点亮了一颗颗在青春岁月中寻找光明的心。

　　“他是洒向学生心里的一片阳光！”

　　面容黝黑，一头白发，几乎一成不变的土灰色裤褂。走起路来，健步如飞；说起话来，眉飞色舞。北京市十一学校英语教师甘兰佑的经典形象，在他的学生心中，已经定格成一幅流动的画面，而这幅画面的基调始终是热烈而充满活力的，即使是在2006年他被查出患上胃癌晚期之后。

　　甘兰佑有一套“绝活儿”，就是能一边不厌其烦地重复知识点，一边让沉闷的高三学生精神抖擞：寥寥数语轻轻点拨，各种繁琐易混的语法句型便清晰可辨；教学题目中挖个“陷阱”，学生下次便不会再“中计”；为了让学生牢记一个复杂的英语单词，他甚至动用全身的肢体语言，全然不顾自己已年过花甲。

　　学生眼中的甘兰佑很阳光，也很“酷”。他经常一杯水、一把坐椅，在教室外面走廊的台阶上，一坐就是几个小时，等着给学生答疑。早自习时，他会故意到教室里走一圈，然后不动声色地继续在走廊坐着，学生们知道，他是告诉大家自己来了，随时可以去问问题；课间时，他总要到教室门口露个脸，学生们知道，那是他还在等着有问题的学生；午休时，遇到前来答疑的学生太多，他就会操着特有的上海普通话招呼排在后面的学生：“先去吃完饭再来，老师在这儿等着你们！”

　　退休返聘后不再担任班主任的甘兰佑，却是学校里编外的、干得最起劲的“班主任”、“年级主任”。比班主任到校还早，去班级、年级巡视，观察学生情绪，检查学风，指导学生早读……学生细微的变化，从没逃过他的眼睛，他也总是小心呵护着学生的自尊和自信。2006届毕业生王佳月高三时英语成绩拖过班级后腿，一次英语课上，轮到王佳月上讲台做汉译英练习，他一紧张，连最基本的词组都用错了。甘兰佑站在他身边，小声提醒他是不是该用另外那个正确的词组。“这个小细节，让我感受到老师的良苦用心。”王佳月说。

　　“我觉得他已经钻进去了，拔不出来了。他对我很好，对儿子也很好，但是比起他的学生，那可差得太远、太远了！”看着日渐憔悴的甘兰佑，老伴心里有说不出的苦楚。学生中有人得了流感，甘兰佑的家就成了临时的义务代煎药铺；学生有了思想问题，甘兰佑又成了名副其实的“知心爷爷”，苦口婆心地和学生谈心，告诉他们如何对待爱情与婚姻，如何面对家庭负责任，如何规划自己的未来。

　　“同学们要好好学，不然既浪费了你们的青春，又浪费了我的黄昏！大家都加油努力，然后就苦尽‘我’来了！”一次高三英语的开班课上，甘兰佑用他特有的幽默诙谐将教室里凝重的气氛一扫而光。在十一学校2005届毕业生、复旦大学社会工作专业学生胡雯晖眼中，甘兰佑是个永远微笑、永远不会停下来的老师，也是他们最亲密的“甘爷爷”。

　　“有他在，大家就有了主心骨！”

　　凭着多年的教学经验，甘兰佑摸索出了一套行之有效的教育教学方法。但返聘后，赶上学校教学改革，教学内容和思路都有了很大改变。怎么办？不改变就是对学生成长不负责任！要适应新的教学要求，重新设计教案，这对一位花甲老人无疑是个不小的挑战。

　　夜半时分，甘兰佑经常被一个好的教学思路惊醒，怕自己忘了，就拿出准备好的纸条一一记下，再昏昏睡去。于是，从那时起，甘兰佑的床头上、台灯下就不时多出一些大大小小的纸条，有的写着学俄语的老伴不认得的“蝌蚪字”、有的写着“某某学生有早恋倾向，记得找他谈谈”……

　　“同事们都尊敬地称他为‘火车头’，有他在，大家就有了主心骨。”年级主任杜志华说，作为学校里的明星级教师，甘兰佑有时也会“见风使舵”、“看人下菜碟”。主管部门要对示范学校课堂教学进行验收，要推荐公开课人选，他第一个表态：“如果是个机会，就给年轻人；如果需要我，我一定准备充分！”每年学校评优的时候，他也总是反应最快：“把机会让给年轻人吧，我这样的老家伙就不用了！”

　　但甘兰佑的“徒弟”韦立丽却对“师父”有过不解和怨气。“我来学校工作的第一年就有机会教高二，多少有些心高气盛，想着干一年就能随班教高三了，但一学年结束后却被安排教高一。当时心里曾有些埋怨甘老师，他为什么不帮我说句话呢？”

　　3年后，韦立丽如愿通过学校的考核，成为高三英语教师的一员。“记得刚到高三办公室的那天，甘老师就笑呵呵地走到我办公桌旁，给我递过来一沓厚厚的高考英语资料，上面写满他细致工整的笔记。”韦立丽说，直到那届学生高考结束后，甘兰佑才告诉她之所以没让她直接上高三，就是想给她一个踏实系统了解高中课程的机会，今后执教高三就能少走些弯路。

　　“大学同学得知我的教学量是每周20节课，几乎是他们的2倍时，都觉得不可思议。但有甘老师这个‘火车头’在，我们怎能没有干劲呢？”英语教师段亚非说，从某种意义上说，甘兰佑身上体现了教师精神。

　　“面对磨难，他像一个英雄！”

　　“我很遗憾没有跟学校一起完成第二轮改革，也很遗憾不能参与高中新课改了，我还没有使用高中课改新教材呢！”甘兰佑胃癌手术前一天，校长李金初去病房看他时，他念念不忘的还是他的课、他的学生。

　　2006年7月，高考结束后一个月，甘兰佑被确诊为胃癌晚期。“其实甘老师早就得病了，我们劝他去医院检查，他却说，要是查出病来，在这关键时刻谁给你们上课呀？”学生们心里明白，甘老师平时戏谑地说自己“为教育献了青春，献黄昏，献了黄昏，献终身”，并不只是说说而已。

　　航天中心医院普外科副主任许洪斌救治过不少癌症病人，患者术后出现幻觉反应并不罕见，但甘兰佑的反应却着实让他吃惊，“他连比划带说的，看样子，像是在给学生讲解什么。”许洪斌不知道，面对突如其来的人生磨难，对甘兰佑来说已经不是第一次了，即使是在他唯一的儿子生命垂危的关口，他也不曾放弃过自己的学生。

　　1995年，作为国有民办改制校的北京市十一学校的体制改革刚刚进入正轨，甘兰佑所带的班级也刚刚进入高三的冲刺阶段。然而，祸从天降，他在北大上大四的儿子因意外伤害，生命垂危，在北医三院进行抢救。怎么办？一边是生命垂危的独生子，一边是割舍不下的毕业班，如何抉择？

　　“儿子我要！学生我也要！”强烈的事业心和责任心让甘兰佑变得格外坚强，晚上去医院陪床照顾儿子，白天回来给学生上课，不但继续担任班主任工作，还常常把学生的作业带到儿子的病房批改。近一个月的时间里，他没有睡过一次好觉，人一下消瘦了许多，头发全白了，背似乎也弯了，但笑容依旧，激情依旧。

　　面对磨难，甘兰佑不曾掉泪，但当他收到已经毕业的学生背着他给老伴寄来的一封信和1000元钱时，忍不住老泪纵横。学生们在信中说，这些都是他们假期打工和奖学金凑起来的，高三对他们来说是太重要的一年，“甘爷爷尽心尽力地和我们一起摸爬滚打，我们需要甘爷爷，我们要他好好地和我们在一起！”“孩子们懂事了，教书育人我做到了！”甘兰佑坚强的心顷刻间决堤。

　　“年少时如日出之朝阳，燃烧自己，普照大地；四十年后，依旧挥洒；汗水更兼心血，到黄昏。园中耕耘苦，甘字心中留。校园香兰开满处，原是夕阳佑。”这是2006年年终，十一学校学生会组织全校同学评选“感动十一”人物时给甘兰佑的颁奖词。

　　在十一学校每两年一次的“人民教师十杰”评选中，甘兰佑连续3次当选；在学生投票评选的“感动十一”人物当选者中，甘兰佑又以高票排名首位……

　　“甘老师不是一个明星，却有那么多的‘粉丝’；他确实不是一个思想家，却给我们人生太多的启示。”杜志华由衷地说。

摘自：《中国教育报》2007年7月20日

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